目录
专家观点
广东高职院校办学理念审视李小鲁;1-5
卷首语
进入新时代,在四大坐标系中谋划高职教育新发展查吉德;5
专题_农村职业教育
职业教育服务于精准扶贫的路径探索沈芳;6-10
职业教育助推精准扶贫的价值、实践困境与策略刘应科;11-15
转型期广东现代农村职业教育体系建构的策略张立忠;16-19+51
高职院校参与农村电子商务人才培养模式研究——基于价值网的协同培养赖玲玲;20-24
专题_理论与政策
我国现代职业教育特征辨析崔发周;25-28
供给侧改革背景下高职教育创新发展的策略探析薛珊;29-35
专题_比较教育
“互联网+”背景下基于《悉尼协议》的高职物流管理专业建设构想李超锋;36-40
德国“双元制”职业教育体系在中国模具专业的转化应用研究原波;丘永亮;何显运;徐勇军;41-45
简讯1
教育部:全国职业院校设近千个专业 在校生2600多万45
专题_教师与学生
高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择秦芬;46-51
基于TAFE视角构建“三段四维递进式”高职青年教师双师培养模式陈兰;52-56
应用技术院校外语教师评价素养的影响因素徐玲;尹婷;57-63
专题_课程与教学
基于跨企业培训中心的高职移动互联应用技术专业标准设计杨正校;64-68
项目实训教学前期望与教学后满意度实证研究——以信息管理与信息系统专业为例叶小艳;陈淋;69-75
基于关联主义的高职公共英语数字化资源库建设龚闻芳;76-80
简讯2
世界技能大赛广东选手夺5金75
广东省智慧职业教育大数据工程技术研究中心2+81
《高等职业教育探索》征稿启事4